一般来说，孩子早期的社交表现，和孩子天生的气质有关，但更多是受到家人的影响。锻炼孩子的社交能力，首先要了解孩子的社交能力发展特点。
1岁前：最爱家人，无朋友概念
1岁前的孩子暂时没有朋友的概念，但是对家人的陪伴需求却非常强烈，只要家人不在身边就大声“吼”，哭闹，直到家人出现了，小家伙立马从“暴雨模式”转到“晴天模式”，变化比什么都快。
1-2岁：“撩一撩”同龄小伙伴
1岁以后开始逐渐有了社交的端倪，但朋友概念仍然不强烈，仅仅停留在见了面以后，看心情“撩一撩”的状态，不见面也绝对不会想念。此时孩子的社交仍以家人为重，但是大部分孩子已经有独自玩耍的能力，只要家人在旁边，即使不陪玩也不会大哭大闹了。
2-3岁：开始喜欢小群体玩耍
这个阶段的孩子，看到同龄的小伙伴，会表现出亲近的意愿，开始互动，进行简单的交流，交换玩具，并喜欢相互模仿对方的行为，但还是以自己玩为主。
看到这里，或许你会得出一个结论：哦!孩子3岁前都是不需要朋友的!
那就错了!这个阶段恰恰是宝宝早期社交能力的萌芽期，家人此时的行为对孩子以后的社交能力有着重要的影响。那么，这个阶段该如何培养孩子的社交能力?
1、给孩子充分的安全感
妈妈是孩子的第一个朋友，其次是家里的其他成员。妈妈、爸爸、祖辈的及时回应、抚摸、亲吻等，能给孩子充分的安全感。这种安全感能让孩子感觉良好，充满自信，不畏惧探索外部世界，更愿意亲近其他人，并建立良好关系。
2、学会自己解决问题
孩子1岁半开始，便可以学习自己扔纸尿裤了。同样地，带孩子到超市购物，可以鼓励孩子把钱递给收银员;孩子很喜欢小伙伴的玩具，可以鼓励孩子自己去问，或者用玩具交换。
当孩子在学习自己解决问题的过程中，无形中增加了和周围人的互动，有利于培养孩子的社交能力。
3、不过分干预孩子之间的冲突
一般地，大部分孩子在3周岁前后才进入分享阶段。因此，3岁前孩子和同龄小伙伴之间最常见的冲突便是“抢玩具”。这个时候不必急于干预孩子之前的冲突，更不必于为孩子“出面”，帮孩子拿回自己的玩具，只要稍加引导，让孩子们轮流玩即可。
过分干预，只会让孩子在遇到冲突的时候，依赖家人来解决，自己不知所措，久而久之形成挫败心理，畏惧社交。
4、独自游戏与合作性游戏相结合
3岁前的孩子主要以独自游戏为主，但这时候他们多半已经表现出一定的亲社会行为。家长可以引导孩子和其他小朋友玩一些合作性的游戏，如躲猫猫、滚小球、排排坐等。通过游戏，让孩子学会与同龄的小伙伴交流、互动。
5、多给孩子创造社交条件
如果父母很少外出，不喜欢与人打交道，孩子很有可能会受到影响。因此想要培养孩子的社交能力，爸爸妈妈可以多让孩子接触同龄的小朋友，例如，傍晚可以多带宝宝到花园散步，结识同龄的小伙伴;周末时间多带孩子到有小孩的朋友家玩，克服孩子的“社交敏感”，激发孩子的社交兴趣。
除了以上提到的几点，我们还要反省自己的日常行为，扫除不利于培养孩子社交能力潜在因素：
1、凡事顺着孩子
身边很多朋友没生娃之前就下定决心，不要事事顺着孩子。然而生了娃之后，偏偏就成了这样的麻麻。只要孩子一哭泣，立马满足孩子的要求。久而久之，孩子和大人说话永远都带着哭腔，表情永远是委屈状。
凡事迁就孩子，对孩子自身的性格培养和能力培养都是不利的。如果孩子在自己的小伙伴面前也是动不动就哭鼻子，或者一遇到冲突了就哭着找妈妈来解决……这种情况下，友谊的小船说翻就翻。
2、过度保护孩子
过度保护孩子的妈妈两种，一种是害怕自己的孩子受到其他小朋友的欺负，凡事给孩子出头。这种妈妈别说其他小朋友，连别的家长看到都会敬而远之;另一种是孩子玩泥沙怕弄脏了手，孩子爬在地上怕感染了细菌，经常限制孩子的活动。久而久之，孩子在参与一切的游戏之前都会战战兢兢放不开，更别说融入到朋友圈里面了。
3、给孩子贴上“害羞”的标签
孩子敢于接触家人以外的人群，这部分力量正是来自于妈妈。“我的孩子很害羞”、“我的孩子不爱说话”，在孩子身上贴这样的标签，无疑是给孩子的社交能力打了一个负分。
没有哪个孩子天生就是“社交家”，每个孩子都是从羞涩到开朗的。不要吝啬你的鼓励和支持，有了这样的力量，孩子才能勇敢迈出社交的第一步。
【启蒙老师的话】
当妈以后，基本上是随时待命的状态。但是当孩子开始懂得交朋友了，喜欢上和别的小朋友玩耍了，告诉你，喘气的机会来了。不要以为孩子小，培养社交能力不重要，等到你真正开始担心的时候，可能已经晚了。
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